11 червня 2020 року на платформі Adobe Connect відбувся вебінар для педагогічних працівників з питання «Протидія та реагування на випадки насильства над дітьми в умовах дистанційного навчання в період COVID-19». Участь у навчанні узяли 30 фахівців з числа методистів з психологічної служби, директорів та заступників директорів, практичних психологів, соціальних педагогів, вчителів-дефектологів закладів освіти Черкаської та Дніпропетровської області. Захід проводився в рамках участі КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» у проєкті «Протидія та реагування на випадки насильства над дітьми в умовах дистанційного навчання в період поширення коронавірусної інфекції COVID-19 та заходів уряду по подоланню COVID-19 в Україні», який здійснюється ГО «Ла Страда-Україна» та Дитячим фондом ООН (ЮНІСЕФ).

Онлайн заняття було спрямовано на підвищення рівня обізнаності педагогічних працівників і набуття фахівцями умінь ідентифікації та реагування на випадки насильства, з особливою увагою до домашнього насильства щодо дитини в умовах дистанційного навчання в період карантину. Ведуча заходу – Тетяна Войцях, завідувачка навчально-методичного центру психологічної служби КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради», співавторка методичних матеріалів вебінару, тренерка та медіаторка ГО «ЛА Страда-Україна».

Інтерактивна взаємодія ведучої та фахівців в чаті, а також в режимі аудіо і відео зв’язку сприяла ефективному опрацюванню таких актуальних питань, як: «Виклики та особливості дистанційного навчання для дітей», «Ідентифікація та самоідентифікація випадків насильства щодо дітей під час освітнього процесу в умовах дистанційного навчання», «Алгоритми реагування педагогічних працівників та перенаправлення дітей, постраждалих від насильства під час освітнього процесу в умовах дистанційного навчання», «Психоемоційна адаптація дітей в умовах дистанційного навчання». Особлива увага в рамках вебінара приділялася формуванню навичок виявлення випадків домашнього насильства в умовах дистанційного навчання та застосування алгоритму реагування педагогічних працівників. Фахівці активно опрацьовували навчальні кейси – дзвінки з описами ситуацій, які надійшли на Національну дитячу «гарячу» лінію, ділилися власним баченням, досвідом та висновками за результатами роботи в міні-групах.

Відгуки учасників та учасниць під час заключної рефлексії свідчать про актуальність питань, що розглядалися, а також про важливість командної взаємодії фахівців у вирішенні питань протидії та попередження домашнього насильства, особливо в умовах дистанційного навчання.

Тетяна Войцях, завідувачка НМЦПС